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Secuenciación y organización del proceso de aprendizaje (Subapartados…
Secuenciación y organización del proceso de aprendizaje
Posibilitar un proceso progresivo de modelado de la realidad para poder entenderla desde otra perspectiva de la ciencia
Considerar
Modelos de la ciencia
Las finalidades del proyecto educativo del centro
Modelos iniciales de los escolares
Planificar y organizar las actividades de enseñanza y aprendizaje
Actividades
Posibiliten la manifestación de los modelos iniciales escolares, su evolución, su reestructuración y su aplicación a otros contextos
Permitan introducir elementos de regulación y de aurregulación de su proceso de modelo o aprendizaje, para potenciarla autonomía de los escolares en el proceso de elaboración y evolución de sus modelos científicos sobre el mundo
Subapartados
Integración de las actividades de aprendizaje en una unidad didáctica
Ejemplo de unidad didáctica: La oruga de la mariposa de la seda
Reflexión y decisión previo a la secuenciación
Secuenciar los contenidos de aprendizaje
Juego equitativo entre
Las finalidades del proyecto educativo del centro
La ciencia de referencia
Las características del alumnado
Se intenta dar respuesta a una característica común del alumnado
Modelo científico en relación a una temática
Empezar desde una pregunta, para luego desarrollar en conjunto
Pujol, Capitulo 8