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Diseño de unidades didácticas (Selección y secuenciación de actividades…
Diseño de unidades didácticas
¿Qué se va a enseñar?
¿Cómo se va a enseñar?
Responde a diversas necesidades
Definición de finalidades/ objetivos
Idea-matriz
¿Qué se considera importante?
¿Como es mejor enseñar?
¿Cómo aprenden mejor?
Coherencia
Lo que se dice
Lo que se lleva a la práctica
Lo que se piensa
Interrelacionar objetivos
Selección de contenidos
Contenidos significativos
Actitudes
Procedimientos
Conceptos
Comprensión de fenómenos paradigmáticos
Transposición didáctica
Organización y secuenciación de contenido
Utilización de esquemas o mapas conceptuales
Selección y secuenciación de actividades
Se diferencian por sus finalidades didácticas
Aplicación
Sintesis
Evolución de modelos iniciales
Iniciación
Actividades de evaluación
¿En que momento?
¿Qué aspectos son importante evaluar?
¿Cual introducir?
Organización y gestión del aula
Comunicación entre actores
Explicitación
Negociación
Verbalización
Concertación
Actividades de aplicación
Trabajo en grupos heterogeneo