Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ALCANCES FILOSÓFICOS DE LA CORRESPONDENCIA MENTE-COSA EN EL SUPUESTO…
ALCANCES FILOSÓFICOS DE LA CORRESPONDENCIA MENTE-COSA EN EL SUPUESTO SOCIOCULTURAL DE LA FORMACIÓN.
Relación sujeto-objeto
sensitivo-raciona:
sensaciones, pensamientos
evaluan el entorno educativo,
etapas discontinuas entre la anarquía (sentidos) y la ley (razón) intelectualismo
el sujeto y el objeto se detrminan mutuamente en un dialógo constante
se privilegia el primero sobre el segundo: dialéctica
se promueve el desarrollo sociocultural e integral del alumno.
movimiento-quietud (criticismo)
aprendizaje
negociación de Zonas de desarrollo próxima
el nivel de desarrollo actual con el potencial,
dialogo niño-futuro.
el medio docente se transforma, pasa de un alumno a otro
de haya en permuta o cambio (criticismo)
Profesor
crear y negociar zonas de desarrollo próxima
experto que guía los conocimientos socioculturales que se deben aprender
Alumno
ente social, protagonista y producto de las múltiples interacciones.
realidad plural
el ente pedagógico
tiene n presencia propia y autonoma del es´píritu humano
impacta los sentidos del sujeto
discurso de tipo mixto