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個案研究 （case study) (蒐集資料 (系統性分析 (歸結解決對策)), :pen:研究的基本單位, :pen:適用於不同領域),…
個案研究
（case study)
蒐集資料
系統性分析
歸結解決對策
:pen:研究的基本單位
:pen:適用於不同領域
個案管理的意涵
不同專業
助人工作者
福利機構
醫療衛生單位
案主
複雜多變的問題
長時間協助過程
個案管理者
溝通、協調、整合
資源網路的運用
1970年代 美國
協助個案的工作方式
學校納入個案管理－必要性－
青少年問題
中輟
家暴
精神病
:red_cross:社工編制
:check:資源整合、整體服務
專業、專任輔導人員
2011年6月
駐校、巡迴
專業訓練工作內容
輔導老師
多元
學校輔導工作
了解案主問題，擬定輔導策略
召開個案研究會議，進行調度、分工
檢視諮商輔導作為
個案概念化
將個案作全面性瞭解與形成部分思考的過程
將零散的訊息與資料作完整性的評估與理解 :
:unlock:一個不斷變動、修正的歷程
個案資料的蒐集
輔導室
個案輔導記錄、心理測驗
個案輔導記錄撰寫
第三人稱
客觀簡潔
保密原則
作用：行政報表、訴訟文件、輔導諮商督導
其他處室
出缺席記錄、週記、家庭關係記錄、學業成績……
社工師
1.生態系統觀
2.社會資源
→知能足夠
ex.家暴、性侵害
個案研究的實施
發現問題
一般性輔導
轉介輔導室
建立個案 :check:
召開個案會議
擬定輔導策略
個案研究會議
參與人員
:silhouettes:主席：輔導主任
校長、教務、學務主任
與個案有關之教職員（導師、任課老師）
會議時間
:star:一小時為限、固定時間
保密原則
簽署保密同意書
:!:書面資料不可出現案主全名