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Paradigmas psicológicos de enseñanza y aprendizaje (Torras, 2015)…
Paradigmas psicológicos de enseñanza y aprendizaje (Torras, 2015)
CONSTRUCTIVISMO
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Proceso de equilibrado (Piaget, 2013): en niveles más complejos, el equilibrio entre conocimientos previos e información nueva es mayor.
COGNITIVISMO
Objeto de estudio: procesos mentales (percepción, memoria y resolución de problemas).
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CONDUCTISMO
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Emociones, expectativas e intenciones quedan fuera de su objeto de estudio.
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Clave del conductismo: buscar la relación entre los estímulos, las respuestas y los comportamientos.