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TEMA: 7. DIFICULTADES EN EL LENGUAJE ESCRITO (LOS TRASTORNOS MÁS…

- - - - Alteración en trazo gráfico de la escritura sin retraso intelectual o alteración neurológica.
    - - Signos específicos
        
        Letras grandes, inclinadas, excesivo espaciado o muy apiñados, enlaces erróneos, letras irreconocibles; texto ininteligible.
      - Signos secundarios globales
        
        Postura inadecuada, soporte incorrecto de instrumento, mala presión, velocidad de escritura muy rápida o lenta.
    - - Factores de personalidad
        
        Conflictos emocionales
        
        Escritura caracteial
        
        Escritura inestable
      - Factores pedagógicos
        
        Enseñanza de movimientos y posturas graficas
      - Factores madurativos
        
        Trastorno de psicomotriciad
        
        Trastorno de esquema corporal y funciones perceptivo-motrices
        
        Trastornos de lateralidad
    - - D. motriz
      - D. específica
  - - - Grave dificultad en la forma escrita del lenguaje
    - - Transición 1940-1950
        
        Disfunción perceptiva
        
        No lesiones cerebrales
      - Integración 1960-1970
        
        Enfoque cognitivo
        
        Causas múltiples
      - Fundamentación S. XIX
        
        Causas neurobiológicas
        
        Lentitud en mielinización
        
        Alteración de motilidad ocular
        
        Diferencias en maduración de corteza cerebral
      - Vuelta a neurobiología Actualidad
        
        Anomalias estructurales y funcionales en cerebro
    - - Lectura
        
        Omisiones
        
        Agregado de letras o silabas
        
        Entonación inadecuada
        
        Sigue la línea con el dedo
        
        Silabeo exagerado
        
        Mala comprensión lectora
      - Escritura
        
        Rotaciones
        
        No respeta espacios
        
        Inversiones
        
        Separación inadecuada de sílabas
        
        Omisiones y sustituciones
        
        Necesidad de seguir línea con el dedo
        
        Mala expresión escrita
    - - D. superficial
      - D. mixta o profunda
      - D. fonológica o indirecta
  - - - Deprivación sociocultural
      - Problemas emocionales
      - Déficit sensorial
      - Baja capacidad intelectual
      - Desmotivación
      - Retardo madurativo en lectoescritura
    - - Signo
      - Oralización del signo
      - Captación por oído
      - Grabación en hemisferio dominante
  - - - Capacidad para recordar forma grafica ausente
      - Capacidad de secuenciación y ordenación
      - Capacidad de análisis cinestésico
      - Asociación grafema y fonema
      - Habilidad de análisis fónico
      - Estructuración gramatical y semántica
    - - Factores lingüísticos
      - Tipo pedagógico
      - Factores intectuales
      - Tipo perceptivo
    - - Errores visoauditivos
      - Errores de contenido
      - Errores visoespaciales
      - Errores de reglas ortográficas
      - Errores lingüísticos-percetivos
    - - D.disortocinética
      - D. temporal
      - D. perceptivo-cinestésica
      - D. semántica
      - D. Visoespacial
      - D. cultural
      - D. dinámica