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練習教學法 (過程包涵 (認知 (聯結 (自動化 (刺激反應理論（程序性知識）)), 對技能性質、過程充分了解（陳述性知識）),…
練習教學法
過程包涵
演練(drill)：重覆練習
運用(practice)：應用技巧於情境
檢討與複習
有目的的認識、理解、注意、統整與反省的活動
認知
聯結
自動化
刺激反應理論（程序性知識）
對技能性質、過程充分了解（陳述性知識）
練習教學的步驟
1.引起學生的動機並維持興趣
2.教師示範：示範技能所涉及的全部程序
3.學生模仿：由認知階段進入定位階段
4.學生反覆練習：先求正確，再求迅速、選用適當的練習方法
5.提供學生回饋：回饋可以糾正學生的錯誤、找出學習困難之處
缺點
練習時間長
教師難以照顧每個同學
容易著於形式
難以維持學生動機
需要特定環境配合
優點
促進認知
正確了解和學習
學習記憶的保留
熟能生巧
熟練技能
心智
情意
動作
功能
(1)強化學習的保留與技能的自動化。
(2)提供基礎以發展較高層次的知能。