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Paradigmas psicológicos de enseñanza y aprendizaje (CONDUCTISMO…
Paradigmas psicológicos de enseñanza y aprendizaje
CONDUCTISMO
Desarrollo
Objeto:
estudiar el comportamiento
Fundamentó la relación entre la información, el estímulo, la respuesta y las consecuencias
Principios básicos
Toda conducta puede ser moldeada
Aprendizaje asociativo
: aprender a reforzar el éxito y obviar los errores
Es el proceso menos constructivo de aprendizaje de todos
Clave del conductismo
: relación entre estímulos, respuestas y comportamientos
Rasgos principales
Idea positiva sobre el aprendizaje
Comportamiento: producto de estímulos y respuetas
No estudia las emociones, expectativas o intenciones
Considera la mente como una caja negra
Críticas
Simplicidad del comportamiento humano
Autores importantes
Skinner
Watson
Tendencias y aplicaciones TIC
Mediados de los años 70: aparición de las TIC en educación
Educación: repetición de ejercicios para aprender y adquirir conocimientos
1971: en Reino Unido se ofrecen cursos online, con uso innovador de los medios.
COGNITIVISMO
Principios básicos
Aprendizaje
: adaptación de la persona al entorno
Tendencias y aplicaciones TIC
EAO o CBT (Computer Based Training): cualquier curso que se realiza mediante el uso de un ordenador
Rasgos principales
3 niveles de construcción de los conocimientos previos´: aprendizaje de complejidad creciente
Ajuste
: cambia y/o modifica el conocimiento previo
Reestruccturación
(más radical): reorganizar el conocimiento adquirido previamente por uno nuevo
Crecimiento
: información nueva que no está en la memoria
Ámbitos de estudios del cognitivismo
Memoria
Resolución de problemas
Percepción
Autores principales
Jean Piaget
Rumelhart y Norman
Desarrollo
Objeto
: estudiar los procesos mentales
Percepción
Memoria
INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
Principios básicos
Según Tomás Ibáñez (2010) "es la corriente dominante propia de la psicología social".
Importancia de los significados e interpretaciones subjetivas de las personas
Importancia de la interacción social
Importancia del papel activo del ser humano
Se analiza el comportamiento social
Autores importantes
George Herbert Mead
Año de aparición
Comienzos del siglo XX, de la mano de George Herbert Mead
Tendencias y aplicaciones TIC
Emerge la web 2.0 en educación gracias al desarrollo y evolución de la interactividad
Uso de Internet, de los móviles y las nuevas tecnologías fomentan una nueva etapa virtual: las redes sociales
Los cursos MOOC son un ejemplo claro de interaccionismo
CONSTRUCTIVISMO
Tendencias y aplicaciones TIC
Principios años 90: aparición de Internet.
IBT (Internet Based Learning): nueva visión del aprendizaje a través del constructivismo
Finales años 90: de moda la comunicación a través de Internet
Aparecen los campus virtuales
Principios básicos
Aprendizaje
: adaptación de la persona al entorno
La metacognición es la clave en cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje
Desarrollo
La reestructuración es un proceso equilibrado
Autores principales
Lev Vygotsky
Rasgos principales
Metacognición
Planificación
Evaluación de los resultados
Regulación de su ejecución