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Paradigmas psicológicos en la enseñanza-aprendizaje mediada por las TIC…
Paradigmas psicológicos en la enseñanza-aprendizaje mediada por las TIC
1º Conductismo
Importancia de los
conocimientos previos
Aprendizaje asociativo
Ensayo de error
Premios
: refuerzo de conductas
Castigos
: inhibición de conductas
Aprender a través de la
repetición y repetición de ejercicios
Objeto de estudio
: comportamiento observable
Enseñanza virtual
: no existe como tal. Se usan las TIC como en la enseñanza presencial, repetición continuada de ejercicios. En la actualidad se mantiene, en herramientas como las pizarras digitales.
3º Constructivismo
Necesario llegar a un
equilibrio
entre los
conocimientos previos e información nueva
Principales autores
Vygotsky
El aprendizaje es más eficaz cuando los procesos se
automatizan
Metacognición
Planificación de la tarea
Regulación de la ejecución del proceso de aprendizaje
Evaluación de resultados
Piaget
Inteligencia que se construye de forma práctica a través de dos
mecanismos
Acomodación
Asimilación
Los cambios se dan en la
comprensión
del conocimiento y/o habilidades
Enseñanza virtual
Durante estos años nace la tecnología web
Se populariza la comunicación a través de Internet
Nace el
blended learning
Nace la enseñanza virtual
4º
Interaccionismo simbólico
Corriente dominante en la psicología social
Sigue las siguientes
premisas
Significados
como clave
Valoración de las
interpretaciones subjetivas
Interacción social
Las personas tienen que tomar una parte activa en el proceso
Interactividad
Enseñanza virtual
Se integra la web 2.0
Uso masivo de Internet
Aparecen los MOOC
2º Cognitivismo
Objeto de estudio
: procesos mentales
Percepción
Memoria
Resolución de problemas
Aprendizaje como
adaptación de la persona al entorno
Sirve para corregir errores
Cambian las acciones y representaciones mentales. Se da un cambio en el propio
conocimiento
Reflexión
como clave del éxito: comprender la nueva información a través de la comparación con los
conocimientos previos
Enseñanza virtual
: no existe como tal, pero nace la enseñanza asistida por ordenadores.
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