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PARADIGMAS PSICOLOGICOS DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (son la base que ha…
PARADIGMAS PSICOLOGICOS DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
son la base que ha permitido describir un proceso clave del comportamiento: el aprendizaje que permite la adaptación al contexto social y físico.
COGNITIVISMO
OBJETO DE ESTUDIO:
Procesos mentales
PRINCIPIOS BÁSICOS
: Aprendizaje visto como adaptación de la persona al entorno
3 PROCESOS (
Rumelhart y Norman 1978
): 1. Crecimiento 2. Ajuste 3. Reestructuración.
REPRESENTANTE: VYGOTSKY -> Andamiaje
TIC:
EAO ( Enseñanza Asistida por Ordenador)
CONDUCTISMO
OBJETO DE ESTUDIO:
Comportamiento observable
FUNDAMENTO:
la relación entre información,estímulo,respueta y consecuencia. Se consolidan éxitos y se evitan errores.
REPRESENTANTES
: SKINNER Y PAVLOV
TIC:
Empiezan de los 60 a los 80. Realización repetitiva de ejercicios
INTERACCIONISMO SOCIAL
PRINCIPIOS BÁSICOS:
Tomás Ibañez en 2010
, se basa en la sociedad a través de la comunicación. Es decir, analiza el sentido de la acción social desde la perspectiva de los participantes.
SIGLO XX
REPRESENTANTE:
GEORGE HERBERT MEAD
TIC
: Web 2.0 -> Redes sociales
PREMISAS SEGUN HERBERT:
1. Importancia de significados, 2. Importancia de la interacción social, 3. Importancia del carácter activo de la persona.
CONSTRUCTIVISMO
TIC:
Años 90. Internet. IBT, Etapa aprendizaje virtual, Blended Learning, Comunicación sincronía y asíncrona.
PRINCIPIOS BÁSICOS:
proceso donde se le ofrece al estudiante la herramientas necesarias que permitan construir sus propios conocimientos para resolver una situación, esto implica que las ideas puedan ser modificadas y el estudiante siga aprendiendo.
REPRESENTANTE: PIAGET
