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明清時期 (識字教學 (指物識字, 拆字識字, 圈列識字, 對比識字, 卡片識字, 六書識字, 帶讀識字, 析義識字), 寫字教學…
明清時期
識字教學
指物識字
拆字識字
圈列識字
對比識字
卡片識字
六書識字
帶讀識字
析義識字
寫字教學
李登《正千字文》
李淳進《結體八十四法》
主張：把寫字與識字分開進行
從基本筆劃、字形、間架結構練起
先練筆劃稀少、易寫易認的字。
劃分寫字與書法的界限
識字教材
沿用《三字經》《百家姓》《千字文》
明代趙南星《三字經注》
清初黃周星《新編三字經》
明朝劉仲質《皇明百家姓》
清朝張榆箋《禦治百家姓》
明朝周履靖的《廣義千字文》
李登《正千字文》
清朝何桂珍《訓蒙千字文》
韻語知識類
明朝程原吉編著《幼學瓊林》
清朝李毓秀編著《弟子規》
明蕭良友編著《龍文鞭影》
明朝孝廷機編《鑒略妥注》
閱讀教學
《古文觀止》
《古文辭類纂》
《唐詩三百首》
官學制度
地方
府學
州學
縣學
書院
義學、社學、私塾
中央
國子監
不主張單獨識字