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Modelo de perfil de competencias del docente – tutor en educación a…
Modelo de perfil de competencias del docente – tutor en educación a distancia
Enrique Rodríguez Pérez
Las acciones tutoriales facilitan la orientación de los aprendizajes de los estudiantes a través del dialogo mediado y el uso de las nuevas tecnologías.
El área tutorial se corresponde con la ínterdisciplina representada por el enfoque psicosociológico de la educación a distancia
El tutor debe
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Dirigirse con claridad, coherencia y de forma oportuna utilizando las nuevas tecnologías de información y comunicación.
Conceptualización
El perfil de competencias del tutor en línea define el rol del docente como apoyo temporal que brinda a los estudiantes, para permitir un espacio real o virtual, que éstos ejecuten un nivel de potencialidad para su aprendizaje.
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Debe implicar una comunicación didáctica mediada de doble vía con la finalidad de generar y mantener por diversos lenguajes
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El tutor en línea
Trata de
- Motivar, generar confianza y prever su autoestima, y luego la del estudiante, para enfrentar los requerimientos que el estudio – trabajo a distancia le implica.
- Ayudarles a superar las eventuales dificultades a fin de que comprendan el significado de que un estudiante permanezca y avance respetando su estilo cognitivo y ritmo personal, favoreciéndolo con actividades didácticas, en vías de un desarrollo equilibrado, a través del estudio a distancia.
- Promover la vivencia de la comunicación bidireccional, previendo la formulación de preguntas, desarrollando la capacidad de escucha, brindando información de retorno.
- Asesorar en la utilización de diferentes fuentes bibliográficas y de contenido, a fin de incentivar sus estrategias de trabajo intelectual y práctico (cognitivas y metacognitivas) y la interacción mediática a través del uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación.
- Proponer la continua realización de contenciones diversas al estudiante, por ejemplo, mediante la supervisión y corrección continua de los trabajos informándolo acerca de su logros y problemas, o en caso contrario, invitarles a participar o averiguar el porque no lo hace.
- Concienciar a los tutores acerca de la necesidad de monitorear y evaluar su espacio de formación para su futuro desempeño, así como asistir a sesiones de reciclaje, que se aconseja realizar, en forma de talleres.
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