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让阅读测试回归本真—2016年高考阅读题述评 (论述类文本：基本考查内容信息，偶或考查语文方法 (全国I,II,III卷与天津卷全都考查内容信息…
让阅读测试回归本真—2016年高考阅读题述评
论述类文本：基本考查内容信息，偶或考查语文方法
全国I,II,III卷与天津卷全都考查内容信息
推断题应当从文内走到文外
浙江卷、山东卷，文本内容在语文方法范畴内
考题的背后支撑条件就是语文素材，语文知识及其运用组合的话语系统
上海卷、江苏卷不同程度地考查语文方法
前者文本内容与语言运用接近，后者明确考查表层意思之外的深层内涵
文言文：表面考查内容信息，其实考查语文方法
内容信息考查=文言文“解码”考查
文言文的考点虽是内容信息的考查要求，其实是考查文言文阅读的方法
内容的赏析超越了“浅易”的标准
浙江卷要求过高，考查考生对文言文的阅读能力
文言篇幅过长
从中增加了考生阅读的时间与压力
古代诗歌：考查语文方法，命题形式多样化
全国卷最大特色是考查名词术语
名词术语让考生在脑中提取相应的概念解说，结合诗歌内容作答
津、鲁、苏、浙卷，多角度考查语文方法
字的比较、作者表达的情感思路等
北京卷、上海卷，通过两种题型考查语文方法
视听结合法
比较阅读法
小说散文：大多考查语文方法，少数考查内容信息
选择题
全国卷设题内容涉及小说阅读方方面面，而北京卷全都考查内容信息的理解
问答题
人物性格分析与概括只是过程性教学
仲裁人物观点意义不大，与语文测试相去甚远
实用类文本：全都考查内容信息，考查信度存在问题
除了首题为文本信息核对的考查，其余则是简答题
考查信度不高，命题信度差
心得
这篇论文让我了解到让阅读测试回归本真就是让高考语文阅读测试回归到体现语文本质属性的一种状态。希望我国的考题也能经过语文阅读测试日渐改善，从而提高学生的语文水平。