Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
GRAMÁTICA GENERATIVA (Objetivos iniciales (Diferenciar los enunciados…
GRAMÁTICA GENERATIVA
En el plano metodológico el rechazo de los métodos objetivos ha llevado consigo una elección "al azar" de ejemplos básicos, a partir de los cuales se formulan los análisis.
La formulación del análisis que constituye necesariamente una formalización, se efectúa teniendo en cuenta algunos principios como la "simplicidad", "generalidad" y la "adecuación a lo real".
Ninguna puede utilizarse de modo eficaz, ya que son ambiguas y polémicas.
Donde el pensamiento chomskyano adquiere su dimensión más singular es en el plano de la argumentación con sentido estricto, en la discusión y en la controversia.
Emite primero una hipótesis en condicional afirmando que si no se detectan hechos contradictorios, se aceptará
-
-
Los pedagogos se han apoderado de ella, han establecido nuevos métodos de enseñanza inspirados en el modelo transformacional.
Están por introducirse a nuevos programas de enseñanza de la lengua materna, de orientación chomskyana.
La lingüística chomskyana cristalizó un fenómeno de rechazo y suscitó numerosas vocaciones de "supporters" y de oponentes y alertó a la opinión y los medios de comunicación social.
Chomsky fue el primero en abrir una "brecha" importante en la muralla de los principios conductistas (por eso es importante esta teoría).
Objetivos iniciales
Construcción de un modelo formal que daría cuenta de los "principios y procesos según los cuales se construyen las frases en las lenguas particulares".
El más fundamental es la creatividad que atestigua el comportamiento de lenguaje de todo ser humano.
Ya que todo sujeto hablante es apto para producir finito de elementos o de unidades (fonemas, morfemas, lexemas).
Toda frase es emitida o recibida es "nueva" (creada o recreada tanto por el locutor como por el oyente).
Y esto atestigua la existencia de una especie de mecanismo ("facultad del lenguaje") que permite producir todas las frases posibles [toda la lengua]).
La gramática será una representación de los procedimientos subyacentes a la creatividad que se da en el lenguaje.
Diferenciar los enunciados gramaticales (pertenecen a la lengua que estoy estudiando [francés] de los no gramaticales (por oposición a los que no pertenecen).
-
El único criterio que existe es el de aceptabilidad emitido por el sujeto hablante, así como el locutor dispone de un conocimiento intuitivo de las diferencias y semejanzas fonológicas o reglas morfológicas, posee también una intuición de la gramaticalidad.
Satisfacer dos criterios
Adecuación a los datos (frases engendradas por el modelo deberán ser aceptables para el sujeto hablante).
Generalidad (Construirse conforme a una teoría específica de la estructura lingüística en la que términos como "fonema" o "sintagma" se definen independientemente de cualquier lengua particular).
Estructuras sintácticas: Cuestiona los fundamentos epistemológicos de la lingüística estructural. El modelo trasnformacional ofrece una fuerza explicativa superior e introduce los conceptos de gramaticalidad y de creatividad (todo hablante nativo posee una cierta intuición de la estructura de su lengua que le permite distinguir las frases gramaticales de las frases agramaticales y comprender y transmitir infinidad de frases inéditas.
Aspectos de la teoría de la sintaxis: Perfecciona su concepción de la sintaxis y sus relaciones con la fonología y la semántica en el marco teórico mucho más elaborado de la gramática generativa. Señala la existencia de una tradición que prefigura sus concepciones.
Capacidad, competencia y actuación lingüística: Cualquier individuo es capaz de expresasre en su propia lengua con corrección e interpretar y entender lo que otro individuo le pueda comunicar. Se exterioriza en cada acto lingüístico.
Lingüística: Hallar el sistema práctico que implique la competencia y que será expresado en forma de reglas cuyo conjunto constituye la gramática.
Conjunto de reglas que permiten generar todas y cada una de las manifestaciones lingüísticas de una lengua.
Adecuación: gramaticalidad y aceptabilidad: Adecuación de la gramática a la competencia y adecuación de la gramática a la actuación.
Componentes gramaticales: Sintáctico (primordial y generador de estructuras[base: conjunto de reglas que generan las estructuras profundas y las transformaciones: reglas que van a convertir las estructuras profundas en estructuras superficiales.), semántico: Asigna significado a esas estructuras) y fonológico (permite que esas estructuras se hagan perceptibles).