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Competencias Docentes (Alfabetización tecnológica y manejo didácticos de…
Competencias Docentes
Alfabetización tecnológica y manejo didácticos de las TIC
Las universidades deben garantizar que todos sus profesores adopten las nuevas tecnologías como un trabajo fundamental en la mejora continua del proceso de enseñanza.
Esto implica que los profesores deben de reactualizarse para saber cómo aplicar estas nuevas tendencias pedagógicas.
Tutorías y el acompañamiento a los estudiantes.
Esto es ahora muy importante y hay que hacerlo de buena manera, con qué tipo de estrategias, qué tipo de modelos de tutorías existen, qué instrumentos tengo para tutorizar.
Seleccionar y presentar contenidos disciplinares
Diferenciar los contenidos esenciales, los contenidos necesarios y los recomendables.
Los contenidos esenciales son absolutamente básicos, sin estos mi materia no se podría trabajar. :check:
Reflexionar e investigar sobre la enseñanza
Es importante reflexionar sobre si el material empleado genera un buen conocimiento (reflexión) o preguntarse si con otro metodología se obtienen mejores resultados (Investigar).
Relacionarse constructivamente con los alumnos
Los profesores deben ser capaces de generar un clima de búsqueda, de exigencia, de trato afable, que marcan mucho el escenario y el ecosistema de aprendizaje.
Planificar el proceso de enseñanza y aprendizaje
Pensar desde la posición del alumno para organizar el material del curso a dictar.
Es decir, cómo puedo organizar mi clase para que resulte efectiva para los alumnos. :check:
Ofrecer informaciones y explicaciones comprensibles
Dominar las estrategias de aprendizaje para que efectivamente los elementos sustantivos de mi mensaje no se pierdan, que de perderse alguno se pierden los elementos accesorios del mensaje.
Por ejemplo: Deben de preguntarse ¿Cuál es lo mínimo que debe aprender un estudiante para aprobar la materia? La respuesta a esa pregunta son los elementos sustantivos. :pencil2:
Implicarse institucionalmente
Es importante involucrar a los profesores en temas de gestión académica para trabajar en conjunto con proyectos relacionados a la definición de la misión institucional, de los objetivos que se proponen, del plan formativo de la facultad, etc.
Gestionar las metodologías de trabajo didáctico y las tareas de aprendizaje
Manejar distintas herramientas metodológicas permitirá manejar distintos entornos de aprendizajes con los estudiantes.
Herramientas tales como: Aprendizaje basado en problemas, estudio de casos, por proyecto, etc.
