Elementos que el docente debe tomar al momento de evaluar

Propósitos

Objetivos

Por qué

Para qué

Métodos y herramientas

Sumativo-formativo

cognitivos-de desempeño

Afectivos-de disposición

Nivel de complejidad

Habilidades

Conocimientos

Razonamiento

Generación de productos

Métodos

Qué se evalúa

Cómo se evalúa

Consecuencias afectivas

Valores

Procedimientos y actitudes

Dificulta en el nivel de dominio esperado

Auto imagen de incapacidad

Diagnostico de las áreas de mejora

Generar acciones de mejora

Coevaluación

rúbricas, exámenes, cuestionamientos, debates, listas de cotejo, portafolios,
pruebas de desempeño

Suficiencia de información

Fortalezas y debilidades del alumno

Validez

Confiabilidad

¿Hacia dónde
vamos o cuáles
son objetivos?

¿Dónde
estamos ahora?

¿Cómo podemos
cerrar esa
distancia entre
la situación actual
y la deseable?

Certeza

Respeto

Honestidad

Responsabilidad

Empeño

Ética profesional

Observación

Compromiso

GUTIÉRREZ SALCIDO KARLA VERÓNICA
Lic. En Educación 6°Cuatrimestre Evaluación Educativa