Elementos que el docente debe tomar al momento de evaluar
Propósitos
Objetivos
Por qué
Para qué
Métodos y herramientas
Sumativo-formativo
cognitivos-de desempeño
Afectivos-de disposición
Nivel de complejidad
Habilidades
Conocimientos
Razonamiento
Generación de productos
Métodos
Qué se evalúa
Cómo se evalúa
Consecuencias afectivas
Valores
Procedimientos y actitudes
Dificulta en el nivel de dominio esperado
Auto imagen de incapacidad
Diagnostico de las áreas de mejora
Generar acciones de mejora
Coevaluación
rúbricas, exámenes, cuestionamientos, debates, listas de cotejo, portafolios,
pruebas de desempeño
Suficiencia de información
Fortalezas y debilidades del alumno
Validez
Confiabilidad
¿Hacia dónde
vamos o cuáles
son objetivos?
¿Dónde
estamos ahora?
¿Cómo podemos
cerrar esa
distancia entre
la situación actual
y la deseable?
Certeza
Respeto
Honestidad
Responsabilidad
Empeño
Ética profesional
Observación
Compromiso
GUTIÉRREZ SALCIDO KARLA VERÓNICA
Lic. En Educación 6°Cuatrimestre Evaluación Educativa