Familia y telecomunicaciones
niños
Con relación al número de recursos TIC que tienen los hogares con
niños y sin niños, se concluye que los hogares sin niños disponen de
menor número y diversidad de recursos TIC que los hogares con niños,
especialmente si el cabeza de familia tiene 50 o más años.
Adoptado la (o una importante) responsabilidad que tenía la familia.
Desde la infancia, se cometen arbitrariedades como podrían ser la de postrar al niño o la niña frente a la pantalla. Esta funciona a modo de niñera electrónica... y en el caso de los adultos (por ejemplo, en personas mayores) la observan como un huésped alienante.
Según estudios realizados por el Observatorio de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información en España (2006), un 96% de la población infantil española admite ver la televisión, normalmente por diversión, y en un porcentaje nada despreciable confiesan hacerlo por el simple hecho de que se encuentra encendida.
Un niño hoy convive con las tecnologías
prácticamente desde antes de su nacimiento, de modo que logran constituirse en una parte natural, y muy atractiva, de su entorno.
Adolescentes
la tecnología forma parte de nuestra forma de actuar, de relacionarnos y, sin duda, de ser. Se convierte, así, en una vía de socialización clave en la adolescencia en la que la familia, muchas veces, aún permanece ajena.
La utilización de estos medios sociales está afectando a la configuración de la propia identidad durante la adolescencia.
En el 2009 el 51% de los adolescentes utilizaban e interaccionaban en una red social, sólo un año más tarde se dio un salto cuantitativo al pasar ya al 70%, siendo a partir del 2011 cuando este crecimiento se afianza, con una cifra del 75% (Urueña, 2011). De ahí que afirmemos la consolidación de este espacio de comunicación con un comportamiento estable en ellas, dado que se utilizan diariamente gracias, prioritariamente, a los dispositivos móviles.
En general
En todas las culturas se ha considerado el momento clave para iniciar el propio proyecto vital, con transiciones a la vida adulta más o menos rápidas. De ahí que a lo largo de la historia las telecomunicaciones han sido el proceso socializador determinante en la consolidación de la identidad.
Se trata de un tiempo marcado por socializaciones múltiples y a menudo complejas, en las cuales se hace sentir la influencia conjunta, y en ocasiones contradictoria, de la familia –y en ésta, de los padres, de la fratría e incluso de los miembros de la familia extensa–, del grupo de pares –unido a menudo a las industrias culturales y los medios audiovisuales específicamente orientados hacia la juventud– y de la institución escolar
Podría decirse que cada recurso tecnológico que llega a la familia modifica alguna costumbre personal o familiar. La intervención de ámbitos extrafamiliares es cada vez más temprana. La inclusión de la televisión, de los computadores, de los celulares, del MP3 en los hogares es inevitable, y una vez que ingresan se rompe lo que solía ser el mundo cercano de padres e hijos.
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Peligros
En lo que concierne a la violencia también son disímiles las posiciones
que se encuentran. En particular este tema ha sido asociado a los
videojuegos, en los cuales se observa un alto índice de violencia, lo que
ha generado severas críticas.
En general, padres, educadores y expertos coinciden en que los dos
principales problemas con los que se encuentran los niños en Internet son los contenidos inapropiados y el contacto con extraños.
Pedofilia
Proteccion
Son varias las acciones que se han desarrollado para proteger a los niños
en Internet, todas encaminadas a crear una Red cada vez más segura con
contenidos específicos y controles para acceder a contenidos dudosos.
Para este efecto se han creado las llamadas “niñeras virtuales”, que son
programas que controlan los mensajes de correo electrónico, los foros de
discusión y los chats tratando que los niños no se pongan en peligro al
dar a desconocidos sus datos personales.
Es necesaria una “educación adecuada en el uso de los medios de comunicación y de las tecnologías de la información”, cuyo “destinatario prioritario” debe ser la infancia.