IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS DEL USO DE LAS TICs
El contexto de la Educación
Educacion en el nuevo siglo
Aprender a conocer
Aprender a hacer
Aprender a vivir juntos
Aprender a ser
Grados de la Aplicación de las Tics en la Educación
Modo C
Modo B
Modo A
Lo hace el docente
Lo hace un especialista
Lo puede hacer el docente o especialista
En cualquiera de los MODOS A-B-C se aplica
COMUNICACIÓN SINCRONICA.: Videoconferencia,Chat,Conferencias
COMUNICACIÓN ASINCRÓNICA:Participa en su propio tiempo y espacio
Conceptos basicos en las nuevas tecnologias en eduación
Campos Virtual
Cursos online
Universidad Virtual
e-learning
Que llege al usuario a través de medios informaticos de Internet
Centrado en la mas amplia vision de soluciones al aprendizaje
Que se realice en red
(EVEA) Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje
Cumple 2 funciones
Provisión de estimulos sensoriales
Mediación Cognitiva
INTERFAZ (Pantallazo)
PLATAFORMAS
Programas del curso
Calendario de actividades y formas de evaluación
Foros,Grupos de discusión, enlaces sincrónicos y asincrónicos
Correo elctronico, Video-enlace
Plataformas Comerciales
Plataformas de Software libre
Plataformas de Software propio
MODELO EDUCATIVO
ENFOQUES PEDAGOGICOS
Pedagogia Cognoscitivas
Modelo Conductista
Pedagogia Activa
Pedagogia Tradicional
Modelo Pedagogico social-cognitivo
ENFOQUE DIGITAL
Docente diseña Contenidos ,Estrategias y Método
COMPONENTES DEL PROCESO FORMATIVO
USUARIO
PERSONAL
Administrador
Especialista
Diseñador
Corrector
Docente
PERSPECTIVAS PEDAGOGICAS
Recursos (masteriales didacticos)
Ambientes Virtuales
Currículo
Estrategias de Comunicación
Evaluación
Sistemas de administración de aprendizaje (LMS) foros, chat,videoconferencia
Propuesta de proceso de Enseñanza-Aprendizaje Objetivos,Secuencia,Profesor como facilitador,Evaluación ,Utilizar la información,Generar discusión,Propiciar prácticas , Estimular la Participación
ESTUDIANTE
CONSIDERACIONES PARA FORTALECER LAS BUENAS PRACTICAS
APRENDIZAJE: Activo,Autónomo,Colaborativo,Creativo
DIMENSIONES de Comunicación e Interactividad
ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN: Existencia de Coordinadores,Organización de las aulas de informatica,Implicación de los equipos directivos y del claustroformación a los docentes,Software,Hardware,Web,Intranet,Equipos
INDICADORES: Impacto,Colaboración ,Sostenibilidad,Actitud innovadora de la Institución.
EDUCATRONICA
e-learning+e-training+dispositivos entrenadores