IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS DEL USO DE LAS TICs

El contexto de la Educación

Educacion en el nuevo siglo

Aprender a conocer

Aprender a hacer

Aprender a vivir juntos

Aprender a ser

Grados de la Aplicación de las Tics en la Educación

Modo C

Modo B

Modo A

Lo hace el docente

Lo hace un especialista

Lo puede hacer el docente o especialista

En cualquiera de los MODOS A-B-C se aplica

COMUNICACIÓN SINCRONICA.: Videoconferencia,Chat,Conferencias

COMUNICACIÓN ASINCRÓNICA:Participa en su propio tiempo y espacio

Conceptos basicos en las nuevas tecnologias en eduación

Campos Virtual

Cursos online

Universidad Virtual

e-learning

Que llege al usuario a través de medios informaticos de Internet

Centrado en la mas amplia vision de soluciones al aprendizaje

Que se realice en red

(EVEA) Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje

Cumple 2 funciones

Provisión de estimulos sensoriales

Mediación Cognitiva

INTERFAZ (Pantallazo)

PLATAFORMAS

Programas del curso

Calendario de actividades y formas de evaluación

Foros,Grupos de discusión, enlaces sincrónicos y asincrónicos

Correo elctronico, Video-enlace

Plataformas Comerciales

Plataformas de Software libre

Plataformas de Software propio

MODELO EDUCATIVO

ENFOQUES PEDAGOGICOS

Pedagogia Cognoscitivas

Modelo Conductista

Pedagogia Activa

Pedagogia Tradicional

Modelo Pedagogico social-cognitivo

ENFOQUE DIGITAL

Docente diseña Contenidos ,Estrategias y Método

COMPONENTES DEL PROCESO FORMATIVO

USUARIO

PERSONAL

Administrador

Especialista

Diseñador

Corrector

Docente

PERSPECTIVAS PEDAGOGICAS

Recursos (masteriales didacticos)

Ambientes Virtuales

Currículo

Estrategias de Comunicación

Evaluación

Sistemas de administración de aprendizaje (LMS) foros, chat,videoconferencia

Propuesta de proceso de Enseñanza-Aprendizaje Objetivos,Secuencia,Profesor como facilitador,Evaluación ,Utilizar la información,Generar discusión,Propiciar prácticas , Estimular la Participación

ESTUDIANTE

CONSIDERACIONES PARA FORTALECER LAS BUENAS PRACTICAS

APRENDIZAJE: Activo,Autónomo,Colaborativo,Creativo

DIMENSIONES de Comunicación e Interactividad

ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN: Existencia de Coordinadores,Organización de las aulas de informatica,Implicación de los equipos directivos y del claustroformación a los docentes,Software,Hardware,Web,Intranet,Equipos

INDICADORES: Impacto,Colaboración ,Sostenibilidad,Actitud innovadora de la Institución.

EDUCATRONICA

e-learning+e-training+dispositivos entrenadores