IMPLICACIONES PEDAGOGICAS:: DEL USO DE TIC`S EN EDUCACIÓN SUPERIOR:

FUNCIÓN

HISTORIA

Comunicación

Informática

Teléfono 1876 Bell

Radio 1898 Marconi

Ordenador UNIVAC I 1951

Fortalecer competencia didácticas

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EVEA

Medición cognitiva

Provisión de estímulos sensoriales

Sobreabundancia de información

Información se convierte en conocimiento

Trnsformó la educación tradicional a "viva voz"

Reside en el estudiante

Innovando

Cooperación

Reflexivo

Creatividad

En los 3 pilares de la EDUCACIÓN

Saber ser

Saber hacer

Saber conocer

Profundizar conocimientos

Adquirir competencias

Juicio y respnsabilidad personal

Saber vivir juntos

Respetando el pluralismo

Su utilidad o aplicación

Educación a distaancia

Educación virtual

Educación presencial

Genera cambios

Intelectuales

Emocionales

Sociales

Tiempos

Forma sincrónica

Forma asincrónica

Educación superior

Campus virtual

Cursos on line

Universidad virtual

E-learing

En red

Por medios informáticos

Mas allá de paradigmas tradicional

GESTION DEL SISTEMA VIRTUAL

CONFORMADO POR

Usuarios

Personal

Estudiantes

Diseñador

Administrador

Docente

Especialista en tecnología educativa

Corrector

Diseño e interactividad

Ortografía y gramática

PERSPECTIVA PEDAGÓGICA

Busca la viabilidad

Curriculo

Qué aprender

Recursos

Ambientes virtuales AVA

Estrategias de comunicación

Evaluación

Sistemas de administración de aprendizaje

Materiales didácticos. U objetivos virtuales de aprendizaje OVA

Blogs

Tareas

Wikis

Cuestionarios

Foros

Donde se disponen los recursos que son digitalizados

Imágenes

Multimedia

Textos

Usa erramientas de telecomunicación

e- mail

Foros

Chat

Formativa

Sumativa

Diagnóstica

Con lo que aprenderá el alumno. Permiten realizar el seguimiento

Chats

Videoconferencias

Foros

Grupos de discución

Buenas prácticas con TICS

Potencian el PEA

Aprendizaje autónomo

Aprendizaje colaborativo

Creatividad

Aaprendizaje activo

Ampliación de conocimiento

Dificultades de aprendizaje

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Planificar secuencia

Precisar objetivos

El docente como facilitador

Evaluar el proceso de aprendizaje

Utilizar la investigación como estrategia didáctica