IMPLICACIONES PEDAGOGICAS:: DEL USO DE TIC`S EN EDUCACIÓN SUPERIOR:
FUNCIÓN
HISTORIA
Comunicación
Informática
Teléfono 1876 Bell
Radio 1898 Marconi
Ordenador UNIVAC I 1951
Fortalecer competencia didácticas
click to edit
EVEA
Medición cognitiva
Provisión de estímulos sensoriales
Sobreabundancia de información
Información se convierte en conocimiento
Trnsformó la educación tradicional a "viva voz"
Reside en el estudiante
Innovando
Cooperación
Reflexivo
Creatividad
En los 3 pilares de la EDUCACIÓN
Saber ser
Saber hacer
Saber conocer
Profundizar conocimientos
Adquirir competencias
Juicio y respnsabilidad personal
Saber vivir juntos
Respetando el pluralismo
Su utilidad o aplicación
Educación a distaancia
Educación virtual
Educación presencial
Genera cambios
Intelectuales
Emocionales
Sociales
Tiempos
Forma sincrónica
Forma asincrónica
Educación superior
Campus virtual
Cursos on line
Universidad virtual
E-learing
En red
Por medios informáticos
Mas allá de paradigmas tradicional
GESTION DEL SISTEMA VIRTUAL
CONFORMADO POR
Usuarios
Personal
Estudiantes
Diseñador
Administrador
Docente
Especialista en tecnología educativa
Corrector
Diseño e interactividad
Ortografía y gramática
PERSPECTIVA PEDAGÓGICA
Busca la viabilidad
Curriculo
Qué aprender
Recursos
Ambientes virtuales AVA
Estrategias de comunicación
Evaluación
Sistemas de administración de aprendizaje
Materiales didácticos. U objetivos virtuales de aprendizaje OVA
Blogs
Tareas
Wikis
Cuestionarios
Foros
Donde se disponen los recursos que son digitalizados
Imágenes
Multimedia
Textos
Usa erramientas de telecomunicación
e- mail
Foros
Chat
Formativa
Sumativa
Diagnóstica
Con lo que aprenderá el alumno. Permiten realizar el seguimiento
Chats
Videoconferencias
Foros
Grupos de discución
Buenas prácticas con TICS
Potencian el PEA
Aprendizaje autónomo
Aprendizaje colaborativo
Creatividad
Aaprendizaje activo
Ampliación de conocimiento
Dificultades de aprendizaje
click to edit
Planificar secuencia
Precisar objetivos
El docente como facilitador
Evaluar el proceso de aprendizaje
Utilizar la investigación como estrategia didáctica