Coggle requires JavaScript to display documents.
JA I MOJE OTOCZENIE (GRUPA SPOŁECZNA-SKŁADA SIĘZ CONAJMNIEJTRZECH OSÓB…
JA I MOJE OTOCZENIE (GRUPA SPOŁECZNA-SKŁADA SIĘZ CONAJMNIEJTRZECH OSÓB POŁĄCZONYCH WIĘZIAMI SPOŁECZNYMI, RODZINA-MAŁA, PODSTAWOWA GRUPA SPOŁECZNA, POŁĄCZONA PIERWOTNYMI, EMOCJONALNYMI WIĘZIAMI SPOŁECZNYMI. JEJ CZŁONKOWIE MAJĄ WOBEC SIEBIE OKRESLONE PRAWA I OBOWIĄZKI, (STYL ŻYCIA-ZAKRES I FORMY CODZIENNYCH ZACHOWAŃ JEDNOSTEK LUB GRUP, SPECYFICZNE DLA USYTUŁOWANIA SPOŁECZNEGO, (SAMOREALIZACJA-DOSKONALENIE SWOICH UZDOLNIEŃ, POGŁĘBIANIE WIEDZY, PROWADZE DZIAŁALNOCI SPOŁECZNEJ LUB CHARYTATYWNEJ, KONSUPCJONIZM-CHĘĆ POSIADANIA, GROMADZENIE DÓBR MATERIALNYCH), (AUTORYTET- OSOBA CIESZĄCA SIĘ POWSZECHNYM SZACUNKIEM ZA RÓŻNORODNE OSIĄGNIĘCIA, AUTORYTET POZORNY - OSOBA PODZIWIANA ZA NIETYPOWY STYL CZY ZACHOWANIE), TOŻSAMOSĆ, SAMOOCENA-DOKONYWANIE WŁASNEJ SAMOOCENY CZĘSTO PORÓWNUJĄC SIĘ Z INNYMI;PŁEĆ, MĄDROSĆ, CHARAKTER, SWIATOPOGLĄD, WYGLĄD, MORALNOSĆ, INTELIGENCJA, UMEJĘTNOSCI), (DYSKUSJA-WYMIANA ZDAŃ, W KTÓREJ UCZESTNICY PRÓBUJĄ UDOWODNIĆ SWOJE RACJE ZA POMOCĄ ODPOWIEDNICH ARGUMENTÓW, DEBATA-PREZENTACJA ORAZ ZESTAWIENIE ODMIENNYCH RACJII,POMYSŁÓW, OPINII. MA NA CELU ROZWIĄZANIE OKRELONEGO PROBLEMU, PUBLICZNE WYSTĄPIENIA, PRACA ZESPOŁOWA- BURZA MOZGÓW, DECYZJA LIDERA, GŁOSOWANIE, CONSENSUS-OSIĄGANIE ZGODY, KONFILIKT SPOŁECZNY- SYTUŁACJA, W KTÓREJ MIĘDZY CONAJMNIEJ DWOMA PODMIOTAMI DOCHODZI DO ZDERZENIA SPRZECZNYCH INTERESÓW, POSTAW, WARTOSCI
ROZWIĄZYWANIE KONFLIKTÓW
NEGOCJACJE-KOMPROMIS,ULEGANIE,RYWALIZACJA. WSPÓLNE ROZWIĄZANIE PROBLEMU, UNIKANIE KONFLIKTU
ZASADY/ZACHOWAMIA
OPANOWAĆ EMOCJE, ODPOWIEDNIO ARGUMENTOWAĆ, NIE OCENIAĆ ROZMÓWCY, PROPONOWAĆ WIELE ROZWIĄZAŃ, BYĆ ELASTYCZNYM), NORMY SPOŁECZNE- ZASADY ZACHOWANIA W KONKRETNYCH SYTUACJACH AKCEPTOWANE PRZEZ WIĘKSZOSĆ SPOŁECZEŃSTWA,OSOBA UCZY SIĘ PEŁNIĆ ROLE SPOŁECZNE-CZYLI JAK SPROSTAĆ OCZEKIWANIOM INNYCH LUDZI, (SOCJALIZACJA-PROCES NABYWANIA UMIEJĘTNOSCI SPOŁECZNYCH, POLEGA NA PRZYSWAJANIU PRZEZ DANĄ JEDNOSTKĘ OBOWIĄZUJĄCYCH W DANYM SPOŁECZEŃSTWIE NORM SPOŁECZNYCH I UMIEJĘTNOCI ZWIĄZANYCH Z ICH WYKONANIEM, RESOCJALIZACJA-PRZYGOTOWANIE DO UCZESTNICTWA W ŻYCIU SPOŁECZNYM I KLTURALNYM, OSÓB, KTÓRE UTRACIŁY MOŻLIWOSĆ PRAWIDŁOWEGO FUNKCJONOWANIA WRÓD INNYCH LUDZI), SPOŁECZEŃSTWO, WIĘŹ SPOŁECZNA, ARYSTOTELES~CZŁOWIEK JEST ISTOTĄ SPOŁECZNĄ-CZŁOWIEK NIE MOŻE ŻYĆ POZA SPOŁECZEŃSTWEM, PONIEWAŻ JEST ONO POTRZEBNE DO OKRESLANIA CELÓW ŻYCIOWYCH, SPOSOBU FUNKCJONOWANIA I WZORÓW POSTĘPOWANIA, KOMUNIKACJA MIĘDZYLUDZKA WERBALNA 35% I NIEWERBALNA 65%
WARUNEK:NADAWCA I ODBIORCA
JEDNOKIERUNKOWA-NADAWCA NIE OCZEKUJE DOPOWIEDZI
DWUKIERUNKOWA-NADAWCA OTRZYMAŁ POTWIERDZENIE PRZEKAZANEGO KOMUNIKATU, FUNKCJE SZKOŁY
KSZTAŁCĄCA, WYCHOWAWCZA, SPOŁECZNA, KULTUROWA, OPIEKUŃCZA
SPOŁECZNOSĆ SZKOLNA
UCZNIOWIE, RODZICE, NAUCZYCIELE
WŁADZE SZKOŁY
DYREKTOR, RADA PEDAGOGICZNA, RADA SZKOLNA
STATUT
DOKUMENT, KTÓRY OKRESLA ZASADY FUNKCJONOWANIA SZKOŁY ORAZ PRAWA I OBOWIĄZKI SPOŁECZNOSCI SZKOLNEJ
PRAWA UCZNIÓW
OTRZYMYWANIE INIFORMACJI, ROZWIJANIE ZAINTERESOWAŃ I ZDOLNOSCI, NIETYLKALNOSĆ OSOBISTA, ŻYCZLIWE TRAKTOWANIE
OBOWIĄZKI UCZNIÓW
SYSTEMATYCZNE I PUNKTUALNE UCZESTNICZENIE W LEKCJACH, DBANIE O PORZĄDEK I DOBRO WSPÓLNE
SAMORZĄD KLASOWY
GOSPODARZ, ZASTĘPCA, SKARBNIK, NAJWAŻNIEJSZE PRAWA KONSTYTUCYJNE
WOLNOSĆ OSOBISTA, WOLNOSĆ SŁOWA, WOLNOSĆ WYZNANIA, WOLNOSĆ SUMIENIA, PRAWO WŁASNOSCI, SWOBODA W PRZEMIESZCZANIU SIĘ I WYBORZE MIEJSCA ZAMIESZKANIA
* NALEŻY ZE SWOBÓD I WOLNOSCI KORZYSTAĆ W TAKI SPOSÓB, ABY NIE OGRANICZAĆ WOLNOSCI INNYCH OSÓB ORAZ NIKOGO NIE SKRZYWDZIĆ
OBOWIĄZKI OBYWATELI
PŁACENIE PODATKÓW, WIERNOSĆ I LOJALNOSĆ PAŃSTWU, OBRONA PAŃSTWA W SYTUACJI ZAGROŻENIA, PRZESTRZEGANIE PRAAWA, DBANIE O DOBRO WSPÓLNE I STAN SRODOWISKA NATURALNEGO
TOLERANCJA
POLEGA NAPOSZANOWANIU CUDZYCH POGLĄDÓW, UCZUĆ, ZACHOWAŃ CHOĆBY CAŁKOWICIE RÓŻNIŁY SIĘ OD NASZYCH
RODZAJE NIETOLERANCJI
RASOWA, RELIGIJNA, NARODOWOSCIOWA, POLITYCZNA)