TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
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CONCEPTO
Técnicas
Instrumentos
son procedimientos que permiten captar:
conductas
conocimientos
habilidades
actitudes
sentimientos
valores
logros
Permiten recoger o registrar información sobre el aprendizaje y desarrollo de competencias
la mas usadas son:
Observacion
orales
escritas
manipulativas
Se basa en la percepción e impresión
estructurados - con guion o preparados
No estructurados - espontaneos
Estructurados
No estructurados
Motrices ,plásticos,intelectuales, trabajos y actividades realizadas
pueden ser :
reactivos
situaciacionales
estimulativos
deben ser:
Validos
Confiables
Objetivos
Practicos
Las mas usadas son :
Observacion
orales
escritas
Practicas
. Fichas de observación
• Registro de ocurrencias o anecdotarios
• Escalas estimativas
• Guía de reconocimiento del entorno
• Fichas de datos
• Diario de actividades
• Lista de cotejo
• Guía de entrevista
• Guía de diálogo o discusión
• Escala estimativa o de calificación
• Pruebas de respuestas abierta o de desarrollo:
- de composición, ensayo
- de ejercitamiento
- de solución de problemas
- de respuesta corta.
• Pruebas de respuestas cerradas, objetivas o de selección - Verdadero
- selección múltiple
- completamiento
- correlación o pareamiento
- identificación
• Multiítem - Con base de texto
- Con base gráfica
• Lista de cotejo (para el manejo de equipos diversos)
• Escalas estimativas
DESCRIPCIÓN DE TÉCNICAS
Son de :
Observación
Orales : Examenes y situaciones
Escritos : examenes y trabajos
Manipulativos: exámenes de ejecución y practicas calificativas
Espontanea
Sistematica
Observación libre de manera espontánea
Evalúa conductas en situaciones diversas no
necesariamente evaluativas
Percepción del estudiante durante el tiempo que está bajo la
orientación directa del docente
• Registro de ocurrencias
• Fichas de observación
• Escalas estimativas
• Lista de cotejo
• Pruebas orales
• Intervenciones orales
• DIialogo
• Exposicion
• Entrevista
Exámenes escritos
• Revisión del cuaderno
• Los trabajos de investigación
• Resolución de problemas
• Resolucion de problema
• Practicas de taller calificada
• Pruebas de ejecución
Tecnicas
Interrogatorio
Resolución de problemas
Solicitud de productos
Se requirere
Opinion
Valoración personal
Interpretación de la realidad
Instrumentos
• El cuestionario
• La entrevista
• La autoevaluació
Instrumentos
• Pruebas objetivas
• Pruebas de ensayo o por temas
• Simuladores escritos
• Pruebas estandarizadas
Clasificacion
De Producción
De Seleccion
El estudiante responde libremente, respuestas no son únicas , extensión variable
la respuesta es única y su extensión breve, realiza actividades de complementacion
Instrumentos
• Proyectos
• Monografías
• Ensayos
• Reportes
Observacion
• Participación
• Exposición oral
• Demostraciones
• Listas de verificación (de cotejo)
• Registros anecdóticos
• Escalas de evaluación
CONDICIONES DE INSTRUMENTOS
Practicas
Tecnicas
√ Fácil de construcción
√ Fácil de administrar
√ Sencillo de corregir y de interpretar
√ Tiene bajo costo
√ Validez
√ Confiabilidad
√ Objetividad
√ Eficiencia
√ Transparencia
√ Comprensibilidad
√ Discriminacion
TIPOS DE INSTRUMENTOS
Para evaluar:
Conocimientos
Habilidades y destrezas
Actitudes
Interpretaciones o
explicaciones organizadas de los conceptos
en función de la aplicabilidad en la resolución
de las tareas y actividades
Operaciones
u acciones, ejecución o desempeño del
estudiante, “saber hacer”
Clasificación, procedimientos de:
Serie Estandarizada o Estructurada
Estructuración flexible
secuencia de los pasos o etapas
establecidos previamente
Permite ciertas variaciones
Instrumentos mas empleados:
Lista de Cotejo
Portafolio
Cuadro de progresion
Ficha de Ejecución
Instrumentos mas empleados:
Registro de Rasgos
Anecdotario
Fichas de Autoevalución
Fichas de Coevaluación
Fichas de Seguimiento de Actitudes
Recoge datos de la personalidad , evalúa actitudes , registro de habilidades sociales
Recoge diferentes actitudes ,comportamientos espontáneos,información cualitativa. Ayuda a encontrar la clave de un problema
Estudiante evalúa sus propias desempeños y actuaciones, se logra que el estudiante sea capaz de valorar
Evaluación entre pares , de conocimientos ,habilidades y destrezas
Registra comportamientos del estudiante por un periodo
ESCALAS DE CALIFICACIÓN
Permiten cualificar el aprendizaje
Diferencial semantico
Alfabéticas
Excelente
Bueno
Regular
Deficiente
AD
A
B
C
NIVEL NOTABLE EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE
NIVEL SUFICIENTE EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE
EN PROCESO DE LOGRO DEL APRENDIZAJE
SERIAS DIFICULTADES EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE