TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

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CONCEPTO

Técnicas

Instrumentos

son procedimientos que permiten captar:

conductas

conocimientos

habilidades

actitudes

sentimientos

valores

logros

Permiten recoger o registrar información sobre el aprendizaje y desarrollo de competencias

la mas usadas son:

Observacion

orales

escritas

manipulativas

Se basa en la percepción e impresión

estructurados - con guion o preparados

No estructurados - espontaneos

Estructurados

No estructurados

Motrices ,plásticos,intelectuales, trabajos y actividades realizadas

pueden ser :

reactivos

situaciacionales

estimulativos

deben ser:

Validos

Confiables

Objetivos

Practicos

Las mas usadas son :

Observacion

orales

escritas

Practicas

. Fichas de observación
• Registro de ocurrencias o anecdotarios
• Escalas estimativas
• Guía de reconocimiento del entorno
• Fichas de datos
• Diario de actividades
• Lista de cotejo

• Guía de entrevista
• Guía de diálogo o discusión
• Escala estimativa o de calificación

• Pruebas de respuestas abierta o de desarrollo:

  • de composición, ensayo
  • de ejercitamiento
  • de solución de problemas
  • de respuesta corta.
    • Pruebas de respuestas cerradas, objetivas o de selección
  • Verdadero
  • selección múltiple
  • completamiento
  • correlación o pareamiento
  • identificación
    • Multiítem
  • Con base de texto
  • Con base gráfica

• Lista de cotejo (para el manejo de equipos diversos)
• Escalas estimativas

DESCRIPCIÓN DE TÉCNICAS

Son de :

Observación

Orales : Examenes y situaciones

Escritos : examenes y trabajos

Manipulativos: exámenes de ejecución y practicas calificativas

Espontanea

Sistematica

Observación libre de manera espontánea
Evalúa conductas en situaciones diversas no
necesariamente evaluativas

Percepción del estudiante durante el tiempo que está bajo la
orientación directa del docente

• Registro de ocurrencias
• Fichas de observación
• Escalas estimativas
• Lista de cotejo

• Pruebas orales
• Intervenciones orales
• DIialogo
• Exposicion
• Entrevista

Exámenes escritos
• Revisión del cuaderno
• Los trabajos de investigación
• Resolución de problemas

• Resolucion de problema
• Practicas de taller calificada
• Pruebas de ejecución

Tecnicas

Interrogatorio

Resolución de problemas

Solicitud de productos

Se requirere

Opinion

Valoración personal

Interpretación de la realidad

Instrumentos

• El cuestionario
• La entrevista
• La autoevaluació

Instrumentos

• Pruebas objetivas
• Pruebas de ensayo o por temas
• Simuladores escritos
• Pruebas estandarizadas

Clasificacion

De Producción

De Seleccion

El estudiante responde libremente, respuestas no son únicas , extensión variable

la respuesta es única y su extensión breve, realiza actividades de complementacion

Instrumentos

• Proyectos
• Monografías
• Ensayos
• Reportes

Observacion

• Participación
• Exposición oral
• Demostraciones
• Listas de verificación (de cotejo)
• Registros anecdóticos
• Escalas de evaluación

CONDICIONES DE INSTRUMENTOS

Practicas

Tecnicas

√ Fácil de construcción
√ Fácil de administrar
√ Sencillo de corregir y de interpretar
√ Tiene bajo costo

√ Validez
√ Confiabilidad
√ Objetividad
√ Eficiencia
√ Transparencia
√ Comprensibilidad
√ Discriminacion

TIPOS DE INSTRUMENTOS

Para evaluar:

Conocimientos

Habilidades y destrezas

Actitudes

Interpretaciones o
explicaciones organizadas de los conceptos
en función de la aplicabilidad en la resolución
de las tareas y actividades

Operaciones
u acciones, ejecución o desempeño del
estudiante, “saber hacer”

Clasificación, procedimientos de:

Serie Estandarizada o Estructurada

Estructuración flexible

secuencia de los pasos o etapas
establecidos previamente

Permite ciertas variaciones

Instrumentos mas empleados:

Lista de Cotejo

Portafolio

Cuadro de progresion

Ficha de Ejecución

Instrumentos mas empleados:

Registro de Rasgos

Anecdotario

Fichas de Autoevalución

Fichas de Coevaluación

Fichas de Seguimiento de Actitudes

Recoge datos de la personalidad , evalúa actitudes , registro de habilidades sociales

Recoge diferentes actitudes ,comportamientos espontáneos,información cualitativa. Ayuda a encontrar la clave de un problema

Estudiante evalúa sus propias desempeños y actuaciones, se logra que el estudiante sea capaz de valorar

Evaluación entre pares , de conocimientos ,habilidades y destrezas

Registra comportamientos del estudiante por un periodo

ESCALAS DE CALIFICACIÓN

Permiten cualificar el aprendizaje

Diferencial semantico

Alfabéticas

Excelente

Bueno

Regular

Deficiente

AD

A

B

C

NIVEL NOTABLE EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE

NIVEL SUFICIENTE EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE

EN PROCESO DE LOGRO DEL APRENDIZAJE

SERIAS DIFICULTADES EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE