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論文架構 (lesson study (議課 (課程內容, 課程時間規劃, 學生學習互動狀況), 備課 (終極任務(聚寶盆) (認識水, 水溶液,…
論文架構 (lesson study, 教師專業成長, 研究對象 (白沙夏日師資生, 學生核心素養能力), 研究目的 (透過白沙夏日學校2.0活動，師資生的教師專業能力有哪方面的提升, 透過授業研究方式教師是否能有效提升學生核心素養能力), 核心素養)