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CLAVES DE LA NEUROEDUCACIÓN Aprender haciendo y emocionándonos (EJERCICIO…
CLAVES DE LA NEUROEDUCACIÓN Aprender haciendo y emocionándonos
PASTICIDAD CEREBRAL
Alumnos protagonistas y responsables de su propio proceso de aprendizaje: aumenta actividad cerebral
Elogiar al alumno por el esfuerzo y no por su capacidad cognitiva
Podemos esperar siempre la mejoría del alumno: no etiquetar y tener siempre expetativas positivas sobre ellos
EMOCIÓN
Generar climas emocionales positivos: seguridad, cooperación, asimir los errores como parte del proceso de aprendizaje, o expectativas positivas de los alumnos
Fovorece curiosidad y motivación intrínseca del alumnado, activando el sistema límbico a través de la activación del sistema de recompensa cerebral
Cerebro emocional como base del aprendizaje: activa casi la totalidad de las áreas del cerebro, entre ellas las correspondientes al "cerebro cognitivo"
ATENCIÓN
Red Atencional Ejecutiva: interviene en los procesos de aprendizaje
Alumnos como protagonistas del proceso de aprendizaje
Técnicas de relajación/meditación (recarga los depósitos de neurotransmisores vaciados tras largos periodod de atención)
Actividad física y paseos por entornos naturales
Recurso limitado: fracciones 10-15 min, principalmente en
Inicio sesión: plantear retos, favorecer curiosodad
Final sesión:tareas de síntesis de conocimientos
MEMORIA
Aplicar recursos adecuados para aprender un conocimiento según se requiera de (y gestionando adecuadamente la):
Memoria explícita: reflexión
Memoria corto plazo
Memoria de trabajo
Memoria largo plazo
Memoria implícita: repetición
Enseñar metacognición: aumentar la capacidad del alumnos para regular sus procesos de aprendozaje según sus ritmos y hábitos de pensamiento
EJERCICIO FÍSICO
Segragación molécula BDNF: asociada a plasticidad sinápica, neurogénesis, vascularidad cerebral
Aumenta capacidad cardiovascular: asociada a mayor volumen del hipocampo
Combate el estrés: favorece aprendizaje
Aumente atención, concentración y autocontrol
SUEÑO
proceso de regeneración neuronal
aparición de ideas creativas
consolidación de memoria
aumento rendimiento tareas de aprendizaje
JUEGO
Nuevas tecnologías: incremento de posibilidades
Flipped clasroom: el alumno es responsable y controla su propio ristmo de aprendizaje, a la par actúa como juego
Confluyen: placer, emoción/motivación, y recompensa
CREATIVIDAD
Aumenta la motivación: aumenta la atención sostenida
Activación global del cerebro
Aumenta la memoria
APRENDIZAJE COOPERATIVO
Activa sistema de recompensa cerebral
Favorece buenas relaciones entre compañeros
Majora rendimiento académico